Soal Pre Test Literasi
-min.png "Soal Pre Test Literasi")
- Pre test dan post test disiapkan untuk mendapat data pengetahuan awal peserta atas materi UP. Test ini sekaligus untuk melihat peningkatan pengetahuan dan atau pemahaman peserta setelah mempelajari UP (kegiatan IN – ON – IN 2)
- Pre test dikerjakan setiap individu secara mandiri sesuai yang diketahui dan dipahami (tidak perlu googling atau diskusi dengan teman – apalagi pengawas)
- Pretest diberikan kepada peserta sebelum peserta mempelajari unit pembelajaran
- Post Test dikerjakan diakhir, setelah selesai melakukan IN–ON–IN 2
- Hasil Pre-Post Test dapat dibandingkan untuk mengetahui perkembangan belajar peserta
Soal Pretest-nya adalah sebagai berikut..!
1. Apa saja ruang lingkup literasi?
8. Kesadaran Fonologis adalah ...
1. Apa saja ruang lingkup literasi?
- Literasi mencakup aspek menyimak, berbicara, membaca, dan menulis untuk berkomunikasi dengan cara yang berbeda sesuai dengan tujuannya
- Literasi mencakup aspek berbicara, membaca, dan menulis untuk berkomunikasi
- Literasi mencakup aspek berbicara, membaca, dan menulis untuk berkomunikasi dengan cara yang berbeda sesuai dengan tujuannya
- Literasi mencakup aspek berbicara, dan membaca, dan menulis untuk berkomunikasi
- Pajangan hasil karya siswa, pajangan tulisan alfabet di ruang kelas, penyediaan sudut baca di kelas
- Pajangan hasil karya siswa, pajangan tulisan di ruang kelas, buku baca di kelas
- Pajangan hasil karya siswa, pajangan alfabet di ruang kelas, penyediaan majalah
- Pajangan hasil karya, tulisan alfabet, penyediaan koran di kelas
- M : Memastikan semua siswa MENGALAMI kegiatan pembelajaran dalam memahami konsep
- I : Selama proses pembelajaran guru mendorong dan memberikan kesempatak siswa melakukan INTERAKSI
- Ki : siswa diberikan kesempatan untuk meng-KOMUNIKASI-kan ide dan gagasan/pendapatnya;R: Ada kesempatan untuk melakukan REFLEKSI atas proses dan hasil pembelajaran yang dilakukan
- Semua pernyataan benar
- Kompetensi yang harus dikuasi peserta didik; Materi pembelajaran; Media pembelajaran yang dapat digunakan; dan Produk hasil belajar siswa.
- Kompetensi yang harus dikuasi peserta didik; Materi pembelajaran; Media pembelajaran; dan Produk hasil belajar siswa.
- Kompetensi yang harus dikuasi peserta didik; Materi pembelajaran; Sumber pembelajaran; dan hasil belajar siswa.
- Kompetensi yang harus dikuasi peserta didik; Materi pembelajaran; sumber belajar; dan Produk hasil belajar siswa.
- Proses sistematis meliputi pengumpulan informasi, analisis data, interpretasi informasi untuk membuat keputusan, yang berlangsung saat terjadinya proses pembelajaran. Fokusnya adalah pengamatan kepada siswa secara maksimal dan efisien.
- Proses sistematis meliputi pengumpulan informasi data berupa gambar, dan deskripsi verval, interpretasi informasi untuk membuat keputusan, yang berlangsung saat terjadinya proses pembelajaran. Fokusnya adalah pengamatan kepada siswa secara maksimal dan efisien.
- Proses sistematis meliputi pengumpulan informasi data berupa gambar, dan deskripsi verval, analisis data, membuat keputusan, yang berlangsung saat terjadinya proses pembelajaran. Fokusnya adalah pengamatan kepada siswa secara maksimal dan efisien.
- Proses sistematis meliputi pengumpulan informasi / data untuk membuat keputusan, yang berlangsung saat terjadinya proses pembelajaran. Fokusnya adalah pengamatan kepada siswa secara maksimal dan efisien.
- Buku yang memiliki ukuran, gambar, dan tulisan besar yang digunakan saat kegiatan pembelajaran membaca. Isi cerita yang sederhana atau disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik
- Buku yang gambarnya besar, dan tulisan besar yang digunakan saat kegiatan pembelajaran membaca. Isi cerita yang sederhana atau disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik
- Buku yang memiliki ukuran dan tulisan yang besar. Isi cerita yang sederhana atau disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik
- Buku yang memiliki ukuran besar dan tulisan yang besar. Isi cerita disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik
- Memiliki gambar besar dan banyak; tulisan besar
- Kata yang digunakan adalah kata yang sering didengar peserta didik, dan topik cerita dekat dengan peserta didik
- Topik cerita sesuai dengan kebutuhan peserta didik
- Semua pernyataan benar
8. Kesadaran Fonologis adalah ...
- Kemampuan membedakan bunyi-bunyi dalam Bahasa lisan
- Kemampuan dalam membedakan suku kata atau kata-kata dalam kalimat yang dilisankan
- Kemampuan untuk mendengar, mengidentifikasi dan memanipulasi bunyi-bunyi bahasa
- Semua benar
- Memudahkan menuliskan suku kata dan kata dengan lengkap
- Memudahkan membaca suatu kata
- Memudahkan membedakan bunyi setiap huruf
- Semua benar
- Lambang huruf dan bunyi huruf
- Mengurai kata berdasar bunyi huruf
- Suku kata dan kata dalam kalimat
- Semua benar
- Tujuan pembelajaran
- Biaya termurah
- Evaluasi pembelajaran
- Jumlah siswa dan Kemudahan penggunaan
- Mengidentifikasi hasil belajar
- Membuat kisi-kisi soal
- Menentukan tujuan penilaian
- Membuat stimulus dan membuat skor penilaian
- Siswa kurang dapat bekerja sama
- Motivasi belajar siswa meningkat
- Guru menjadi kreatif
- Pembelajaran bermakna. Pembelajaran tuntas
- Buku
- Modul
- Surat kabar
- LKS
- Fonologis
- Morfologi
- Pragmatik
- Sintaksis
- Unik
- Variasi
- Dinamis
- Konvensional
- Fungsi ekspresi
- Fungsi kontrol sosial
- Fungsi informasi
- Fungsi adaptasi
- Memprediksi: menemukan atau menentukan apa yang akan terjadi/isi cerita selanjutnya (berdasarkan bukti pendukung yang ada, seperti gambar, kalimat dan informasi sebelumnya, atau pengalaman siswa).
- Ketika memprediksi maka siswa berusaha menemukan bukti / membuktikan kebenaran prediksinya selama proses membaca. Ini akan mendukung pemahaman siswa.
- a dan b benar
- Semua benar
- Mengaitkan cerita yang dibaca dengan dirinya sendiri (pengalaman)
- Mengaitkan cerita yang dibaca dengan teks/buku yang dekat dengan dunia anak (buku/teks yang sejenis)
- Mengaitkan cerita yang dibaca dengan teks/buku dengan teks lain yang pernah dibaca sebelumnya (informasi yang dimiliki siswa sebelumnya)
- Semua benar
- Buku Zigzag
- Mini Book
- Big book
- a dan b benar